
Processus d’apprentissage
L’évaluation du rendement de l’élève fait partie intégrante du processus de l’apprentissage des élèves puisqu’il permet à l’élève de se perfectionner afin de réaliser son plein potentiel scolaire. Dans le cadre de l’évaluation, des données et des preuves sont recueillies tout au long du parcours d’apprentissage de l’élève par le personnel enseignant en salle de classe.
L’analyse de ces preuves sert à :
Nouveaux bulletins scolaires
À la suite d'une annonce du ministère de l’Éducation de l’Ontario (MEO), nous informons la communauté scolaire du CEPEO que les élèves rapporteront chez eux de nouveaux bulletins scolaires à partir de l’année scolaire 2010-2011.
Tel qu’expliqué par le MEO, ces changements font partie de la politique Faire croître le succès, récemment mise à jour par le gouvernement au niveau de l’évaluation et la communication du rendement des élèves.
Pour connaître les détails, voici plusieurs liens à ce sujet :
Révision des bulletins scolaires
Le MEO a annoncé qu'il publie maintenant les modèles révisés des bulletins à l'intention des conseils scolaires et des fournisseurs pour leur permettre d'en élaborer la version électronique vue la mise en œuvre qui a eu lieu en septembre 2010.
Évaluations diagnostiques, formatives et sommatives
Le personnel enseignant a recours aux évaluations diagnostiques, formatives et sommatives afin de suivre le progrès individuel et global des élèves.

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Desservant plus de 12 400 élèves francophones dans 38 écoles élémentaires et secondaires, réparties dans l'Est ontarien, représentant un territoire d'une superficie de 40 319 km carrés, le CEPEO accueille tous les élèves à la recherche d'une éducation de haute qualité en langue française. |
Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario2445, Boulevard St-Laurent Ottawa, Ontario K1G 6C3 Tél.: 613-742-8960 Sans frais: 1-888-33CEPEO
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